Een lesbeschrijving schrijven die de Tutorial Builder begrijpt

De Tutorial Builder schrijft een complete stap-voor-stap tutorial op basis van jouw beschrijving. Een paar details vooraf besparen veel heen-en-weer gepraat.

Neem deze vijf dingen op

1. Voor wie het is – leerjaar of leeftijd. "Leerjaar 5" of "10–11 jaar."
2. Wat ze gaan bouwen – het uiteindelijke programma in één zin. "Een vochtalarm voor planten dat een verdrietig gezicht toont wanneer de grond droog is."
3. Wat ze gaan leren – het concept. "If/else gebruiken met een sensorwaarde."
4. Welke hardware – een gewone micro:bit, of een Forward Education-kit en welke modules. "Climate Action Kit met de vochtsensor."
5. Hoe lang of hoeveel stappen – "Ongeveer 8 stappen, één lesuur."

Samengevat:

Een tutorial voor leerlingen uit leerjaar 5, ongeveer 8 stappen. Ze bouwen een vochtalarm voor planten met de vochtsensor van de Climate Action Kit: wanneer de grond droog is toont de micro:bit een verdrietig gezicht, anders een blij gezicht. Het doel is om if/else te leren met een sensorwaarde. Ze hebben eerder met de micro:bit gewerkt, maar niet met de kit.

Verfijn daarna door te chatten

Het eerste concept is een startpunt. Praat ermee alsof het een mede-auteur is:

• "Stap 3 is te groot – splits hem in twee."
• "Voeg een stap toe waarin ze voorspellen wat er gaat gebeuren voordat ze het uitvoeren."
• "Gebruik eenvoudigere woorden in de inleiding."
• "Voeg aan het einde een uitdaging toe: laat het alarm piepen."

Controleer het tabblad Steps voor de formulering en het tabblad Solution blocks om te zien of het programma is wat je bedoelde. Preview in MakeCode laat precies zien wat leerlingen te zien krijgen.

Extensies kiezen

Je kiest extensies niet zelf. Als jouw beschrijving hardware van een kit noemt, neemt de Tutorial Builder de juiste extensie op; een gewone micro:bit-les krijgt er geen. Als de keuze niet klopt, zeg dat gewoon: "Deze les heeft de kit niet nodig."

Goede gewoontes

• Eén concept per tutorial. Twee korte tutorials zijn beter dan één lange.
• Vertel wat leerlingen al weten, zodat de stappen de basis niet opnieuw uitleggen.
• Geef de tutorial zelf een naam als je de voorgestelde titel niet mooi vindt – klik erop om te bewerken.
• Vraag aan het einde om een "challenge"- of "extension"-stap voor snelle afmakers.